Проведено изучение феноменологических оснований авторитета учителя в отечественном педагогическом наследии второй половины XIX - XX вв. В историко-педагогической ретроспективе выявлены сущностные характеристики феномена "авторитет"; определена динамика и выделены этапы развития феномена авторитета учителя во второй половине XIX - XX вв. в России; изучены социокультурные факторы становления авторитета учителя в отечественном образовании. В художественно-литературных источниках второй половины XIX - XX вв. выявлены наиболее характерные для рассматриваемого периода типы учителей. Показаны преемственные связи между педагогическими идеями второй половины XIX - XX вв. и требованиями, предъявляемыми к условиям его становления в современном российском образовании.
ЦИТАТА
Феномен авторитета учителя в отечественной педагогике второй половины XIX - XX вв. / С.С. Чабанова, В.А. Ситаров, Н.П. Сенченков, Г.Н. Скударева, А.Л. Журавлев диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Москва, – 2011.
Объект исследования – образовательная деятельность художественных музеев России конца ХХ – начала XXI в. (1990 – 2010 гг.). Предмет исследования – формирование образовательных традиций художественных ...
Цель: решение проблемы особенностей и педагогических условий социализации детей в семьях с дистантным отцовством. Выявлены особенности социализации детей в таких семьях, состоящие в дрейфующем характе...
Объект исследования - процесс экологического образования в средней общеобразовательной школе. Предмет исследования - формирование экологических понятий школьников посредством применения метода аналоги...
Цель: разработать и научно обосновать технологию управления инновационной деятельностью образовательных учреждений в учебном округе. Разработана концепция развития инновационной деятельности образоват...
