Люсин Дмитрий Владимирович: ВОСПРИЯТИЕ ЭМОЦИЙ | Библиотека Института психологии РАН

Библиотека Института психологии РАН

Поиск публикаций сотрудников

Ключевое слово «ВОСПРИЯТИЕ ЭМОЦИЙ» в публикациях сотрудника Люсин Дмитрий Владимирович

Публикации

Влияние естественных и индуцированных эмоций на восприятие эмоций по фотографиям лиц

Сучкова Е.А., Люсин Д.В. 2022

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОНГРУЭНТНОСТЬ ПРИ ВОСПРИЯТИИ НЕОДНОЗНАЧНЫХ ВЫРАЖЕНИЙ ЛИЦА

Люсин Дмитрий Владимирович, Кожухова Юлия Андреевна, Сучкова Екатерина Алексеевна 2019 PDF DOI

Когнитивные исследования на конференции Международного общества по исследованию эмоций ISRE 2019

Люсин Дмитрий Владимирович, Сучкова Екатерина Алексеевна 2019

Эмоциональная конгруэнтность при восприятии эмоций по выражениям лица

Кожухова Ю.А., Сучкова Е.А., Люсин Д.В. 2017

Восприятие эмоций по выражениям лица: роль эмоциональных характеристик наблюдателя

Кожухова Юлия Андреевна, Люсин Д.В., Мещеряков Б.Г., Королькова О.А., Ушаков Д. В. 2017

Роль эмоциональных черт наблюдателя при восприятии экспрессии лиц на раннем этапе переработки информации

Kozhukhova Y.A., Lyusin D.V. 2016

ЭФФЕКТЫ КОНГРУЭНТНОСТИ И КОМПЛЕМЕНТАРНОСТИ ПРИ ВОСПРИЯТИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ЛИЦ: АНАЛИЗ ПРО- И АНТИСАККАД

Кожухова Ю.А., Люсин Д.В. 2015

Журналы

Психология. Журнал Высшей школы экономики Психологический журнал Alcohol Психологические исследования Journal of Hypertension, Supplement История, современность и перспективы развития психологии в системе Российской академии наук. . Психология познания Вопросы психологии European Journal of Preventive Cardiology Академия Афины: Новые вопросы и возможности психологии Экспериментальная психология Российский журнал когнитивной науки Личность как предмет классической и неклассической психологии. Социальное познание в эпоху быстрых политических и экономических перемен. Знак как психологическое средство: субъективная реальность культуры. Сборник учебных программ Института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ. Когнитивная наука в Москве: новые исследования Исследования обучения и развития в контексте культурно-исторического подхода. Академия Афины: проблемы и задачи современной психологии