СООТНОШЕНИЕ ОБЩИХ (КРЕАТИВНОСТЬ, ИНТЕЛЛЕКТ) И ПОНЯТИЙНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕВУШЕК В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Волкова Наталья Эдуардовна Акмеология
IF 0,175
ТИП ПУБЛИКАЦИИстатья в журнале - научная статья
ГОД2018
ЯЗЫКRU
ЦИТИРОВАНИЙ2
АННОТАЦИЯ
В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвящённого анализу соотношений показателей креативности и интеллекта у девушек с разным уровнем сформированности понятийных способностей. Полученные результаты свидетельствуют о тесной взаимосвязи понятийных способностей с показателями психометрического интеллекта и невербальной креативности, однако мера выраженности интеллекта и креативности варьирует в зависимости от степени сформированности понятийных способностей: высокий уровень сформированности как категориальных, так и концептуальных способностей сопряжён с высокими показателями интеллекта и креативности; средний уровень категориальных способностей и низкий уровень концептуальных способностей коррелируют со средним уровнем значений интеллекта и креативности; низкий уровень концептуальных и категориальных способностей сопряжён с низкими показателями интеллекта и креативности. Следует отметить, что достоверные связи между показателями креативности и интеллекта выявлены только для случая среднего уровня категориальных и низкого уровня концептуальных способностей.
ЦИТАТА
Волкова, Н.Э. СООТНОШЕНИЕ ОБЩИХ (КРЕАТИВНОСТЬ, ИНТЕЛЛЕКТ) И ПОНЯТИЙНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕВУШЕК В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ / Н.Э. Волкова. // Акмеология. – 2018. – № 3 (67). – С. 52-57
В статье анализируется взаимосвязь понятийных способностей, жизнестойкости и совладения с трудными жизненными ситуациями у студентов разных специальностей в период ранней взрослости. В исследовании пр...
В статье анализируется специфика совладающего поведения в зависимости от сформированности понятийных способностей в период ранней взрослости. В исследовании принимали участие 118 добровольцев техничес...
Проблема соотношения внимания и креативности стала классической для психологии творчества, но ее эмпирическая проработка в дифференциально-психологическом плане не завершена. В данном исследовании выд...
Статья посвящена экспликации принципов изменения сложности заданий в тестах и исследовательских задачах. Необходимость варьирования сложностью связана с разработкой заданий заданной трудности. При это...
