Перспективы изучения жизнеспособности образовательной среды | Библиотека Института психологии РАН

Библиотека Института психологии РАН

Перспективы изучения жизнеспособности образовательной среды

Постылякова Ю.В.
ТИП ПУБЛИКАЦИИ статья в сборнике статей
ГОД 2017
ЯЗЫК RU
АННОТАЦИЯ
В статье рассматриваются перспективы изучения жизнеспособности образовательной среды вуза. Показано, что исследования жизнеспособности образовательной среды может осуществляться в рамках: а) феноменологического подхода в целях описания разнообразных проявлений жизнеспособности образовательной среды; б) экологического подхода, ориентированного на создание модели жизнеспособности образовательной среды с выделением ее составных элементов, взаимосвязей между ними и с другими более широкими контекстами - экономическим, социальным, политическим и т. п.; в) ресурсного подхода, предполагающего исследование ресурсов образовательной среды. Показано, что исследования жизнеспособности образовательной среды должны осуществляться на мультидисциплинарном уровне, с привлечением широкого круга специалистов в области психологии и педагогики, социологии, культурологии, экономики и др.
ЦИТАТА
Постылякова, Ю.В. Перспективы изучения жизнеспособности образовательной среды / Ю.В. Постылякова. В сборнике: ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ. – 2017. – С. 2498-2505
АВТОРЫ

Постылякова Юлия Валерьевна

ЛАБОРАТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ ТРУДА, ЭРГОНОМИКИ, ИНЖЕНЕРНОЙ И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Научный сотрудник

Публикаций в поиске

60
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ INDIVIDUAL RESILIENCE RESILIENCE
ПОХОЖИЕ ПУБЛИКАЦИИ
2019 год

2015 год

2015 год

2020 год