Цель исследования: изучение профессиональных способностей студентов-менеджеров посредством системной диагностики и целенаправленного развития. Выявлены особенности развития профессиональных способностей студентов-менеджеров на этапе обучения в вузе. Определена динамика развития познавательных, коммуникативных, организаторских, регулятивных способностей на разных этапах обучения: в процессе учебной, практической деятельности и под влиянием развивающей программы. Выявлены достоверно значимые корреляционные связи между показателями общих способностей к управленческой деятельности и отдельных ее компонентов. Доказана эффективность использования мультимедийного курса для развития профессиональных способностей будущих менеджеров. Представлено моделирование процесса развития профессиональных способностей студентов-менеджеров с помощью трехмерных категоризированных графов. Разработана и психологически обоснована теоетрическая модель эффективного менеджера.
ЦИТАТА
Диагностика и развитие профессиональных способностей студентов-менеджеров / И.А. Белякова, В.П. Озеров, Д.А. Китова, В.В. Болучевская, В.К. Шаповалов диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Ставрополь, – 2009.
Изучалась биография и творчество выдающегося отечественного психолога, философа и представителя российского психологического зарубежья В.В. Зеньковского (1881-1962 гг.). Рассмотрены его ранний период ...
Цель: выявить особенности и психолого-педагогические условия оптимизации психологической готовности студентов-юристов к созданию семьи. Выделены детерминанты психологической готовности студентов-юрист...
Цель: выявить специфику развития коммуникативной компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений в системе повышения квалификации. Выявлены и описаны функции коммуникативной компетентно...
Объект исследования: психологическая природа аутодеструктивного поведения подростка. Цель работы – выявить психологические факторы аутодеструктивного поведения в подростковом возрасте; разработать эфф...
Объект исследования: процесс самоопределения студента в условиях разнонаправленного профессионального образования. Цель исследования: установить психологическое содержание разнонаправленного образоват...
