Транскрипционная активность гена <i>c - fos</i> в головном мозге крыс в задаче пассивного избегания после формирования инструментального пищедобывательного навыка

Булава А.И., Гринченко Ю.В.
Биомедицинская радиоэлектроника ВАК IF 0,210 RSCI

ТИП ПУБЛИКАЦИИ статья в журнале - материалы конференции

ГОД 2015

ЯЗЫК RU

ЦИТИРОВАНИЙ 2

АННОТАЦИЯ

Исследованы закономерности реконсолидации памяти о пищедобывательном навыке в избегательном поведении. В качестве клеточного маркера нейрональной активности был использован непосредственно ранний ген (IEG) c-fos. Проанализировано распределение Fos-положительных нейронов среди мозговых структур, специфически связанных с данными видами поведения.

ЦИТАТА

Булава, А.И. Транскрипционная активность гена <i>c - fos</i> в головном мозге крыс в задаче пассивного избегания после формирования инструментального пищедобывательного навыка / А.И. Булава, Ю.В. Гринченко. // Биомедицинская радиоэлектроника. – 2015. – № 4. – С. 25-26

АВТОРЫ

Булава Александра Игоревна

ЛАБОРАТОРИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ имени В. Б. Швыркова
Младший научный сотрудник

Публикаций в поиске

СТРЕСС НАУЧЕНИЕ C-FOS

Гринченко Юрий Васильевич

ЛАБОРАТОРИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ имени В. Б. Швыркова
Научный сотрудник

Публикаций в поиске

СТРЕСС RABBIT LEARNING

ПОХОЖИЕ ПУБЛИКАЦИИ

2015 год

Reconsolidation of food-acquisition skills memory in withdrawal behavior of rats Булава А.И., Гринченко Ю.В.

Для изучения закономерностей реконсолидации памяти о пищедобывательном навыке в избегательном поведении были созданы две экспериментальные группы животных (крысы линии Long-Evans, самки, 185-220г.). Ж...

2005 год

Научение и память: традиционный и системный подходы Александров Ю.И.

Задачей работы было рассмотрение закономерностей научения и памяти с позиций системного подхода и сравнение этого взгляда с традиционным. Активность нейрона рассматривается не как реакция на синаптиче...

2016 год

Снижение экспрессии с-Fos в поле CA1 гиппокампа крыс в задаче активного избегания Булава Александра Игоревна, Гринченко Юрий Васильевич

Психоэмоциональный стресс дестабилизирует когнитивные процессы, такие как научение и память, и может приводить к нейродегенеративным изменениям (Kim & Diamond, 2002). Важную роль в формировании фи...

2017 год

Паттерны активаций субрегионов гиппокампа в ситуациях аверсивного и неаверсивного научения Булава А.И., Гринченко Ю.В.

Исследованы паттерны активаций субрегионов гиппокампа в ситуациях аверсивного и неаверсивного научения. В качестве клеточного маркера нейрональной активности был использован транскрипционный фактор (Т...