КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ У ОПЕРАТОРОВ С РАЗНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТЬЮ
Обознов А.А., Чернецкая Е.Д. Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики
IF 0,204
ТИП ПУБЛИКАЦИИстатья в журнале - материалы конференции
ГОД2013
ЯЗЫКRU
ЦИТИРОВАНИЙ2
АННОТАЦИЯ
В работе представлены результаты изучения организации концептуальных моделей функционирования атомных станций с применением методов многомерного шкалирования и кластерного анализа. Результаты исследования наглядно продемонстрировали специфику, характеристики и особенности организации концептуальных моделей у операторов с различным уровнем профессиональной успешности. Установлены определенные взаимосвязи индивидуально-психологических характеристик операторов с особенностями структур концептуальных моделей. Наличие указанных взаимосвязей позволяет полагать, что индивидуально-психологические характеристики операторов связаны с успешностью их профессиональной деятельности опосредствованно, за счет влияния на способы организации сведений, содержащихся в концептуальных моделях.
ЦИТАТА
Обознов, А.А. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ У ОПЕРАТОРОВ С РАЗНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТЬЮ / А.А. Обознов, Е.Д. Чернецкая. // Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики. – 2013. – № 3 (66). – С. 75-81
В работе представлены результаты изучения организации концептуальных моделей функционирования атомных станций с применением методов многомерного шкалирования и кластерного анализа. Результаты исследов...
Показано, что структуры концептуальных моделей у начинающих и опытных операторов атомных станций включают инвариантный и изменяющийся элементы. Инвариантной является базовая двухмерная структура конце...
Показана роль образно-концептуальной модели в обеспечении эффективной деятельности операторов сложных эргатических систем. Представлены результаты эмпирического исследования содержания и структур обра...
Приведены эмпирические доказательства существования кроссиндивидуальных психологических структур, которые обеспечивают возможность совместной деятельности в институционализированных предметных областя...
