АННОТАЦИЯ
Проект направлен на исследование роли метакогнитивных процессов в решении творческих задач. Теоретическая значимость данного проекта состоит в поиске ответа на вопрос: участвуют ли сознательные, метакогнитивные процессы в ходе решения творческих задач, или, другими словами, возможно ли сознательное управление течением процесса творческого мышления? Практическая значимость проекта состоит в поиске и систематизации способов повышения эффективности сознательного управления творческим процессом (решением творческих задач). Теоретический анализ подходов к моделированию и описанию процесса решения творческих задач показывает тенденцию рассматривать поиск решения в таком классе задач как случайный или неконтролируемый со стороны сознания решателя. Однако в последнее время накапливается большое количество данных о том, что в ходе решения творческих задач существует достаточно большое количество эпизодов, в которых метакогниции принимают участие в решении, как правило, на основе эмоций. На основе метакогниций, то есть знаний о протекании процесса решения, как мы считаем, возможно управление решением на принципах обратной связи. Наша идея состоит в том, что основными источниками информации для метакогнитивных процессов могут являться различные эмоциональные маркеры и когнитивные признаки. Задача метакогнитивных процессов в решении творческих задач состоит в том, чтобы искать такие источники информации и благодаря им направлять поиск решения, когда поиск на уровне когнитивных процессов заходит в тупик. Полученная информация может быть использована в качестве материала для метакогнитивного управления решением, для внимательного анализа текста задачи, определения тупика и источника трудности, необходимости смены стратегии, оценки правильности решения и необходимости перепроверки решения. Наиболее изученным эпизодом в решении творческих задач является ага-переживание, которое может выполнять различные функции, среди которых самыми существенными являются сигнализирующая и оценочная функции. Кроме ага-переживания, являющегося основной мишенью исследований в области метакогнитивных функций инсайта и творческого мышления, мы планируем всесторонне изучить роль и специфику метакогнитивных функций на всем протяжении решения задачи. Для этого будут изучены метакогнитивные компоненты переживания тупика и эвристики для смены стратегии решения, метакогнитивные эвристики, используемые для понимания текста задачи, а также критерии оценки перспективности и правильности решения после его нахождения до полной верификации. Для решения поставленной задачи будут проведены несколько серий экспериментов. Они будут направлены на выявление основных источников информации для метакогнитивных процессов в ходе решения творческих задач (различные классы инсайтных задач). В процессе будут использоваться методы субъективной оценки переживаний; регистрации психофизиологических показателей; варьирования условий задачи и дачи ответа; варьирования обратной связи в ходе решения задач и т. д. Актуальность реализации данного проекта заключается в том, что, несмотря на бурный рост данных, в когнитивной психологии не существует единой модели мышления человека, на основе которой возможно было бы создание сильного искусственного интеллекта. Современные попытки смоделировать искусственный интеллект на основе эвристических алгоритмов или нейронных сетей представляют собой модели отдельных компонентов человеческого мышления. Для принципиального понимания устройства естественного человеческого мышления, на наш взгляд, важным является построение модели творческих процессов и механизмов метакогнитивного управления этими процессами. В результате осуществления проекта мы планируем представить обобщенную модель источников и способов управления процессом решения творческих задач с помощью метакогнитивных процессов.
ЦИТАТА
Коровкин, С.Ю. Метакогнитивная регуляция решения творческих задач / С.Ю. Коровкин // . – 2018. – С.
