Проведен анализ состояния исследований феномена ответственности в научной литературе и его место в рамках психологического знания, в том числе в контексте профессиональной и предпринимательской деятельности. Показано, что макропсихологический анализ отношения россиян к социальным аспектам ответственности как психологическому явлению - актуальная, но мало изученная проблема. Выявлены структурно-содержательные характеристики представлений пользователей социальных сетей о профессиональной ответственности как уникальном феномене (не тождественном) другим видам ответственности. В соответствии с заявленной целью осуществлено обращение к нейросетевым автоматизированным методам анализа больших объемов информации по смысловым, частотным и эмоциональным критериям. Общая классификация сообщений произведена в экспертном режиме. По результатам исследования сформулирован ряд основных выводов: ответственность воспринимается как неотчуждаемый компонент профессиональной деятельности; наибольшая ответственность приписывается специалистам, отвечающим за благополучие других людей; чем больше людей находится в сфере реализации полномочий профессионала, тем выше уровень атрибутируемой ему ответственности; профессиональная ответственность порождает широкий спектр различных переживаний, в структуре которых недобросовестное отношение к исполнению своих обязательств вызывает исключительно негативные оценки. В работе раскрыты принципы персонализации и деперсонализации ответственности. В перспективе предлагается анализ аналогичных представлений жителей других стран.
ЦИТАТА
Китова, Д.А. Феномен ответственности в структуре представлений россиян о профессиональной деятельности / Д.А. Китова, А.Л. Журавлев // Психологический журнал. – 2022. – Т. 43. – № 5. – С. 47-57
В работе представлены тенденции исследования исторической памяти современников, особенности выявления психологических знаний посредством анализа продуктов деятельности человека в интернет-пространстве...
По статистическим данным смертность в России вновь превысила рождаемость. В качестве причин такой ситуации чаще всего называют экономические факторы, но мировой опыт показывает, что проблема низкого у...
Отношение к детям в различные исторические эпохи было неодинаковым. В современных условиях такое отношение во многом определяется доминирующей в обществе педагогической парадигмой, но может иметь неиз...
Социальные трансформации вызывают различного рода изменения в отношении общества к детям, которые не явно проявляют себя в социальном пространстве. Это позволяет сформулировать общую проблему исследов...
