АННОТАЦИЯ
Определены основные концептуальные подходы к определению эмоционального выгорания как психологического феномена. Предложен подход к исследованию выгорания как метасистемного феномена, как результата взаимодействия личностных, субъектных, природных и социальных детерминант. Описана динамика и симптоматика профессионального выгорания у педагогов в течение года. Выявлено, что профессиональное выгорание отлично от состояний стресса и утомления, но которые могут детерминировать выгорание, входить как отдельные компоненты в систему выгорания.
ЦИТАТА
О вкладе стресса и утомления в развитие эмоционального выгорания педагогов В сборнике: Психология психических состояний. – 2011. – С. 138-162
