АННОТАЦИЯ
В статье проводится анализ понятий категоризации и сравнения, разрабатываемых в современной психологии. Рассмотрены исследования категоризации, опирающиеся на разные представления относительно роли сравнения, прежде всего, относительно процесса установления сходства между сравниваемыми объектами. Обсуждаются три основные группы теорий категоризации: 1) опирающиеся на идею о том, что основой категоризации и формирования понятий является установление сходства между объектами; 2) в которых на первый план ставятся роль контекста, существование у субъекта теоретического знания о мире и конкретных целей, определяющих принятие решения относительно категоризации; 3) допускающие компромисс между двумя первыми группами теорий. Показаны ограничения конкретных теорий категоризации, опирающихся на понятие сходства, и рассмотрены некоторые альтернативные подходы. Выделены работы, в которых категоризация рассматривается как процесс перцептивного распознавания объектов и явлений (перцептивная категоризация), а также исследования процессов категоризации сложных объектов и событий, происходящих в реальных жизненных ситуациях. Обобщая результаты проведенного анализа и основываясь на данных собственных исследований, авторы делают вывод о необходимости рассмотрения процесса категоризации с точки зрения тех способов, которыми человек осуществляет сравнение объектов (явлений, событий) или их компонентов между собой, а также с точки зрения особенностей контекста, в котором это сравнение реализуется. Теоретико-методологическим выводом такого рассмотрения является необходимость использования при анализе категоризации парадигмы воспринимаемого качества, в рамках которой разрабатывается инструментарий, направленный на выявление наиболее значимых признаков сравниваемых объектов и иерархии этих признаков.
ЦИТАТА
Носуленко, В.Н. Категоризация и сравнение в психологических исследованиях / В.Н. Носуленко, Е.С. Самойленко. В сборнике: Разработка понятий в современной психологии. – 2019. – С. 84-115
