АННОТАЦИЯ
В рамках проекта были проведены следующие исследования. 1. Анализ взаимосвязи интеллекта, образовательных достижений и экономических показателей разных стран. Получены следующие результаты: 1.1. На уровне стран, связь экономического развития с интеллектом теснее, чем с образовательными достижениями. Образовательные достижения не могут выступать медиатором связи экономического развития с национальным IQ. 1.2. На уровне стран, связь экономического развития с интеллектом теснее, чем с развитием высокотехнологичных отраслей экономики. Развитие высокотехнологичных отраслей экономики не может выступать медиатором связи экономического развития с национальным IQ. 1.3. На уровне стран, личностные черты являются независимым от интеллекта фактором экономического развития. 2. Анализ связи интеллекта и образовательных достижений с социальными параметрами, связанными со здравоохранением, на уровне стран. Получен следующий результат: 2.1. На уровне стран, социальные параметры, связанные со здравоохранением, несколько теснее связаны с интеллектом, чем с образовательными достижениями. Образовательные достижения не могут выступать медиатором связи этих параметров с национальным IQ. 3. Анализ связей интеллекта и образовательных достижений с результатами в спорте на уровне стран. Получен следующий результат: 3.1. Национальный IQ и достижения в образовании положительно связаны с национальными достижениями в спорте, эта связь сохраняется при контроле уровня социально-экономического развития страны. 4. Создание Карты интеллектуальных ресурсов регионов Российской Федерации на основе анализа образовательных достижений регионов, исследование связи интеллектуальных ресурсов с социально-экономическими показателями, и пространственных автокорреляций интеллектуальных ресурсов и социально-экономических показателей. Получены следующие результаты: 4.1. Интеллектуальные ресурсы регионов Российской Федерации характеризуются значительной вариацией, выявлены регионы с высоким и низким интеллектуальным потенциалом. 4.2. Интеллектуальные ресурсы регионов обнаруживают значимые корреляции с рядом социально-экономических показателей. 4.3. Пространственные автокорреляции интеллектуального потенциала и включенных в исследование социально-экономических показателей регионов России являются значимо положительными. 5. Исследование временной стабильности географических паттернов распределения интеллектуального потенциала. Получен следующий результат: 5.1. Грамотность населения региона в конце 19 века выступает предиктором образовательных достижений в начале 21 века. 6. Развитие модели противодействия интеллектуальному развитию в применении к ситуациям общегосударственного уровня. 7. Изучение соотношение динамики интеллекта в регионах России с миграционными процессами. Получен следующий результат: 7.1. Существует неустойчивая связь динамики интеллектуального потенциала с миграционными процессами: регионы, в которые происходит приток населения, обнаружили преимущественно положительную динамику интеллектуального потенциала, регионы, из которых происходит отток населения, характеризовались противоположной тенденцией. Проведенные исследования и полученные в них результаты описаны в обобщающей монографии и ряде статей в ведущих журналах.
ЦИТАТА
Ушаков, Д.В. Интеллект как фактор национальной безопасности России / Д.В. Ушаков отчет по НИР № 15-36-11139 (Российский гуманитарный научный фонд)
