АННОТАЦИЯ
Проведено психологическое тестирование и определение уровня когнитивного развития у детей трех возрастных групп (6-7, 10-11 и 12-13 лет; 30 чел); у этих детей, применяя специальную методику, формировали структуру индивидуального знания в конкретной предметной деятельности - стратегической игре двух партнеров. Проведены эксперименты с регистрацией активности нейронов лимбической коры у кроликов в сложном поведении и апробированы формальные способы выделения элементов опыта на основе анализа активности поведенчески специализированных нейронов. Впервые выявлены достоверные связи между количественными характеристиками структуры и динамики индивидуального знания и психологическими оценками уровня развития интеллекта (по Пиаже), особенностями памяти и стилевыми характеристиками личности. Впервые установлено, что время принятия решения в стратегической игре достоверно увеличивается с возрастом испытуемых. Эти результаты позволяют предполагать, что характеристики структуры знания могут быть использованы для диагностики стадий когнитивного и интеллектуального развития, а также особенностей когнитивного стиля личности. Впервые показано, что группы нейронов со сходной поведенческой специализацией представляют компоненты структуры индивидуального опыта, соответствующие актам поведения и устойчивым их последовательностям. Эти компоненты могут быть сопоставлены с декларативными компонентами структуры индивидуального знания у человека, представляющими акты игры и стратегии. Взаимовлияния групп нейронов со сходной специализацией реализуются за счет актуализации отношений взаимного облегчения или торможения. Эти отношения лежат в основе процедурных компонентов структуры индивидуального знания у человека.
ЦИТАТА
Александров, И.О. Комплексное изучение структуры индивидуального знания / И.О. Александров // . – 1996. – С.
