АННОТАЦИЯ
В настоящее время ведется активный поиск и внедрение различных форм и методов работы с руководящими кадрами, среди которых заслуженное место занимает аттестация. Наблюдается повышенный интерес практиков и специалистов управления к изучению содержания и методов аттестации руководителей, который со временем еще более будет возрастать. Это объясняется высокой значимостью тех практических задач, на решение которых направлена аттестация руководящих кадров. Современные масштабы и сложность производства обусловливают повышенную требовательность к руководящим кадрам. «Современный хозяйственный руководитель, — отмечалось на XXVI съезде КПСС,— должен глубоко разбираться в научно-технических основах производства, его организации и экономике, владеть методами борьбы за высокую производительность труда и качество продукции, сочетать профессиональную компетентность с широким идейно-политическим кругозором, умением работать с людьми. Для него, как никогда, важны деловитость, способность видеть перспективу, энергия и настойчивость, социалистическая предприимчивость» [5, с. 126—-127]. Цель аттестации — определить степень профессиональной подготовленности руководителей и других специалистов, их умения и навыков, опыт работы, личностные качества. Кроме того, аттестация помогает установить, соответствует ли данный руководитель предъявляемым к нему требованиям, и способствует стремлению самих руководителей удовлетворять им. В отдельных случаях возникает необходимость определять соответствие руководителя выполняемой работе или занимаемой должности. Все это делает необходимым психологическое изучение и оценку деятельности и личности руководителя. Несмотря на высокую значимость психологических вопросов, важно подчеркнуть, что аттестация представляет собой сложную комплексную проблему, в решении которой наряду с психологами принимают участие экономисты, социологи, юристы [8, 24, 35, 42].
ЦИТАТА
Журавлев, А.Л. Социально-психологические проблемы аттестации руководителей производственных коллективов / А.Л. Журавлев. В сборнике: СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ПРАКТИКА. – 1985. – С. 27-37
